la nostra scuola

Noi con i bambini indagheremo sulle diverse espressioni artistiche, attraverso piccole ricerche, uscite ai musei, al teatro, ecc. per sviluppare nel bambino la percezione del bello, dell’autentico, insieme alle competenze cognitive inderogabili adeguate alla loro età e ad ogni livello, non dimenticando che ogni bambino è unico nel suo diverso modo di vivere e di imparare, attraverso esperienze autentiche che la scuola come agenzia educante promuove.

Dalla realtà ambientale delle semine, al riciclo di materiale povero ecc. , alla fantasia dell’artista che attraverso parole, materiali vari, colori ecc. traduce in immagini i suoi pensieri e le sue esperienze.

Per i 5 anni:

• Progetto di motoria:” l’arte del nostro corpo” giocando con il nostro corpo,sperimentando le potenzialità e lo spazio. Consolidando autonomia e sicurezza emotiva.

• Progetto linguistico e logico matematico : “a scuola con Rino Paperino “con il consolidamento dei prerequisiti funzionali al passaggio alla scuola primaria: attraverso una strategia prettamente ludica giochiamo con la lingua, scopriamo il piacere della comunicazione ed iniziamo ad esplorare la lingua scritta , parallelamente consolidano il pensiero logico ed esploriamo concetti e simboli matematici.

• Progetto continuità con la scuola primaria, in collaborazione con i bambini e le insegnanti di 5° il progetto di” aiuto ai bambini del Nepal “ con l’elaborazione di ricette sia di ricette che di piccoli oggetti da vendere per raccogliere un contributo da inviare in aiuto al progetto, ed in seguito attività da sviluppare con le colleghe della primaria.

• Progetto alternativa :Potenziamo le nostre attività con Lino Topolino” partendo dal ricordo di esperienze vissute o narrate, si cercherà di stimolare dialoghi costruttivi nel gruppo, finalizzati al potenziamento dell’integrazione, attraverso il consolidamento dell’attenzione e delle competenze cognitive.

• Progetto Laboratorio di lingua inglese: “gioco con mister Jack.: numeri, colori , nomi, saluti”

  maestra Barbara
  

Anni 4:

• Progetto linguistico “ ricercarte”che raccoglie i laboratori- gioco di propedeutica alla letto- scrittura con lettura e scrittura dei diversi simboli (meteorologico, numerico, alfabetico) ecc.e rime di vario genere

• Progetto CALENDARIO 2017 2018 QUOTIDIAN...ARTE ...GIORNO PER GIORNO pillole ad arte” che raccoglie i laboratori giornalieri nella compilazione delle diverse caselle che servono anche come memoria storica del gruppo e riguardano una tabulazione di osservazioni dei cambiamenti stagionali con verbalizzazione di termini e simboli di vario genere, accoglienza annuale che raccoglie gli obiettivi dei laboratori didattici inerenti alle festa celebrative e della scuola, alle uscite didattiche, ecc., ed al rispetto delle regole di convivenza che organizzano adeguatamente le relazioni fra bambini, fra bambini e insegnanti e con i diversi ambienti di vita, educazione alla legalità.

• Progetto AMBIENTALE Il respiro della natura “ gioco-invento-creo...”che riguarda i laboratori di manipolazione con materiali naturali e poveri,che subiscono modifiche e trasformazioni attraverso manipolazioni varie e aiutano il bambino a capire alcune regole che riguardano l’ambiente naturale e non in cui vivono, che quest’anno sarà in collaborazione con il Consorzio parco Oglio sud

• Progetto “UN MONDO FANTASTICO: IL CORPO SI ESPRIME ATTRAVERSO LA MUSICA” la consapevolezza di interpretare la musica attraverso la corporeità che coglie l’essenza intima della persona che si esprime attraverso le emozioni ed i gesti ad esse collegati…

• Alternativa all’I.R.C.“ STORIE DEL MONDO: FILASTROCCHE E STORIE SUI DIRITTI DEI BAMBINI attività di alternativa all’insegnamento di I. R.C. A 4 educazione alla legalità

  maestra Grazia
  

Per i 3 anni

• Progetto contenitore... accoglienza ed altro ancora: “In viaggio tra emozioni, natura ed arte”

• Progetto di psicomotricità. “sotto il tendone”

• Progetto di alternativa all’I.R.C.”storie di animali”

  maestra Elisa e maestra Imma